قطر - جريدة الشرق - الأحد 30 شعبان 1432 الموافق31 يوليو 2011

تلقوا وعودا دائمة بترقيتهم ولعدم تطبيق لائحة الأجور والامتيازات..
مواطنون يهددون بترك مهنة التدريس

مؤيد اسكيف:

طالب مجموعة من المدرسين القطريين العاملين في المدارس المستقلة من المجلس الأعلى للتعليم أن يوضح موقفه بخصوص لائحة الأجور والامتيازات للقطريين العاملين في هذه المدارس مشيرين إلى أنهم قد يكونوا مضطرين للبحث عن وظائف مختلفة في مؤسسات أخرى، وقال أحد هؤلاء المدرسين بأنه يستحق ترقية منذ نحو عامين ولم يحصل عليها حتى الآن!! وكلما قام بمراجعة الجهة المختصة في المجلس الأعلى للتعليم يعدونه بأن الأمر سوف يحل لكل المدرسين القطريين في نهاية الشهر أو الشهر القادم وهذا الحال مستمر منذ نحو عامين دون أي نتيجة ويضيف المدرس الذي نتحفظ على ذكر اسمه: منذ دخولنا إلى المدارس المستقلة ونحن نسمع وعودا مختلفة بأنه سوف يتم دعم المدرس القطري من أجل العمل على تقطير مجال التعليم وجذب القطريين إلى المدارس المستقلة ولكننا إلى الآن لم نلمس هذا الشيء، بل إن استمرار هذا الوضع سوف يدفعنا للبحث عن وظائف أخرى في مؤسسات تقوم بدعم موظفيها وتقدم لهم كل المزايا الممكنة من حيث الرواتب أو غيرها من الامتيازات ويضيف: المشكلة الأكبر هي عدم الوضوح وعدم وجود مصداقية في الوعود التي نتلقاها فأنا استحق الترقية منذ عامين وإلى الآن لا أتلقى الا وعودا مستمرة لا نعرف نهايتها وقبل أشهر سمعنا أن الأوراق موجودة لدى مكتب سعادة وزير التربية والتعليم ولكننا لم نر أي نتائج على الأرض وهذا ما يدفعنا للمطالبة بسرعة إصدار هذه اللوائح والعمل على وضع ترقياتنا بعين الاعتبار قبل أن نكون مضطرين للبحث عن وظائف أخرى في مجالات مختلفة.
وفي ذات الإطار يقول مدرس آخر: إني أستحق هذه الترقية منذ أكثر من عامين وهي حق لي ولكني إلى الآن لا أسمع سوى الوعود التي لم تنفذ وهذا ما يدفعنا للبحث عن خيارات أخرى خصوصا أننا في هذه الوظيفة لا توجد لدينا أي امتيازات اسوة ببقية المؤسسات والعاملين فيها ومثال على ذلك لا يوجد لدينا تذاكر سفر ولا حتى تأمين صحي كما في المؤسسات الأخرى فضلا عن الوعود المستمرة بمنحنا كوبونات تعليم لأطفالنا في المدارس الخاصة ولكنا لم نتلق أي شيء من ذلك وهناك اشياء أخرى كثيرة من هذا القبيل وهذا ما يدفعنا بالمطالبة من المجلس الأعلى للتعليم بتوضيح موقفه وإعطائنا توقيت نهائي لإعطائنا ما نستحقه من حقوق وإلا فإننا سوف نرى أنفسنا مضطرين للبحث عن وظائف أخرى لا نعاني فيها تلك المعاناة التي لا يقدرها إلا من عمل فيها حيث ان مهنة التعليم ليست سهلة كما يتصورها البعض ومن هنا فإن ما نطالب به أيضا هو تمييزنا وتقدير جهودنا.
وينوه مدرس آخر إلى ذات الأمر ويشير إلى الصعوبات التي يعانيها المدرس في عمله وعن ضعف الامتيازات والمزايا الممنوحة له وفي نفس الوقت يتحدثون عن تقطير المجال التعليمي والعمل على جذب المدرس القطري لدخول المدارس المستقلة.
وفي ذات السياق قال مدرسون آخرون ان عدم وضوح المجلس الأعلى للتعليم في تأجيل وعوده هو المشكلة الأكبر حيث ان الانتظار لفترة معينة ممكنة لكن لا أن تكون الوعود المستمرة وغير الحقيقية هي صيغة التعامل بين المجلس والمدرس!!.



تنظيم وزارة التربية والتعليم وتعيين اختصاصاتها
قانون رقم (10) لسنة 2005 بتعديل بعض أحكام المرسوم بقانون رقم (39) لسنة 2002 بتنظيم وزارة التربية والتعليم وتعيين اختصاصاتها
قرار مجلس الوزراء رقم (10) لسنة 2006 بتعديل تنظيم بعض الوحدات الإدارية التي تتألف منها وزارة التربية والتعليم